טיפים לנאום

איך לפתח הומור  (לחלק הקודם של המאמר: מתי להשתמש בהומור מול קהל) לאורך 10 שנים של הוראת דיבור מול קהל לא הצלחתי ללמד אנשים להיות מצחיקים, וגם לא שמעתי על מישהו שהצליח, אבל ישנם כמה טיפים שיכולים לעזור לאנשים שיש להם קצת הומור במסגרת קטנה להבליט אותו (או לפחות את השנינות) כשעומדים מול קהל. משפטים מוכניםכל מי שעוסק באופן שוטף בדיבור מול קהל צריך להכיר כמה משפטים פשוטים כדי להוציא אותו מצרות.  זה אולי נשמע …

במאמר הקודם, שבו למדנו מהן שאלות רטוריות ואיך להפיק מהן את המקסימום, הוסבר שזה כלי חזק מאד, וכמו כל כלי חזק הוא יכול להיות מסוכן. במאמר זה נבין יותר לעומק את סוגי הסכנות התמונות בשאלות רטוריות ואיך להמנע מהן. ככלל, הסכנות משאלות רטוריות ייקטנו ככל שהדובר יותר דומיננטי ביחס לקהל. כאשר הדובר נמצא באותו מישור כמו הקהל, למשל כשיושבים במעגל, הסיכון הוא מירבי וצריך לנקוט זהירות מיוחדת בשאלות רטוריות. לעומת זאת, כאשר יש לדובר מערכת …

שמתם לב שגם אנשים שלא מבינים דבר ברטוריקה, מכירים את המושג ‘שאלה רטורית’? התשובה שלכם בטח היתה ‘כן’, אבל אם תחשבו רגע שוב, תשימו בוודאי לב לעובדה שמעולם למעשה לא הקדשתם מחשבה לשאלה מי מבין ברטוריקה ומי לא.  למעשה, התשובה החיובית היתה למעשה הסכמה עם האמירה ולא תשובה לשאלה.  במילים אחרות, השאלה שפתחה את המאמר הזה היא לא שאלה אמיתית. היא שאלה רטורית.  המטרה שלה היא לא לקבל מידע, אלא לשכנע.  שאלות רטוריות הן כלי …

אחד הסיכונים בדיון הוא שמישהו אחר יגיד את מה שאתה (או את) התכוונת להגיד. זה יכול לקרות מתוך צירוף מקרים (great minds think alike), או שזה יכול לקרות כי מישהו שמע רעיון שלך והחליט לקחת עליו קרדיט, ולפעמים זה גם קורה כי כמה אנשים דיברו על הנושא והגיעו למסקנה משותפת אבל זה שמציג אותו ראשון מקבל את הקרדיט. מצב שבו הרעיונות שאיתם נכנסזת לדיון ‘נגנבו’ מעמיד אותך בדילמה, אבל עם האסטרטגיה הנכונה אפשר לנצל את …

כשלימדתי דיבור מול קהל בקורס הדיפלומטים של משרד החוץ, והסברתי להם על הומור מול קהל, אחד מהם זרק לי משפט מאד יפה “בחדר עם 100 איש תמיד יימצא מישהו שייעלב”. ההבדל בין שימוש בהומור מול קהל לעומת שימוש בהומור בפורום מצומצם הוא קודם כל הצורך להישמר ולא לפגוע ברגשותיהם של מספר גדול של אנשים, שחלקם אולי לא מבינים מספיק טוב את השפה או את הדקויות, ושהתפיסה שלהם לגבי מה ראוי שונה משלך.  למעשה, הומור בנאום …

מבנה פתיחה  האם הצגת את נושא הנאום? האם הצגת את תוכן העניינים? האם ‘מכרת’ את הנאום לקהל? גוף עקביות: האם אמרת כל מה שהבטחת שתגיד? ניהול זמנים: האם הקדשת זמן מתאים לכל נושא? אבני דרך: האם דאגת ליידע את הקהל בכל פעם שהחלפת נושא? סיכום האם חזרת על הנושא והזכרת את ראשי הפרקים? האם סגרת את סימני השאלה? האם הצגת קריאה לפעולה? תוכן טיעונים  האם הבאת נימוק לכל טענה? האם הצגת לפחות עובדה או דוגמא …

פיתוח של טיעון הוא תנאי הכרחי לשכנוע, אבל לא מספיק. הוא עוזר להבין למה הטענה שלנו נכונה, אבל הוא לא מסביר למה הטענה שלנו חשובה.  במילים אחרות כדי שטיעון יצליח לשכנע עלינו להראות לא רק שהוא אמיתי ותקף (בעזרת היגיון ובעזרת עובדות), אלא גם שהוא משמעותי. את זה עושים בעזרת מינוף. מהו בעצם מינוף רטורי? מינוף הוא פיתוח של הטיעון מעבר להוכחה שלו. זו פעולה שעושים לאחר שהוכחנו את הטיעון, ובה אנחנו מסבירים את המשמעויות או …

הכנת נאום נתפסת כפעולה אמנותית – רבים מדמיינים את הנואם הדגול יושב ספון במשרדו הצופה על העיר וכותב את הנאום הסוחף בשטף אחד של ביטחון עצמי ושכנוע עמוק.ייתכן שזה אכן עובד כך אצלם, אינני יודע – מעולם לא הייתי נואם דגול. אבל יצא לי להדריך הרבה נואמים – מתחילים, בינוניים, מתקדמים ומבריקים – וגיליתי שכתיבת נאומים היא גם אומנות ולא רק אמנות, שזו בעצם מלאכה המחייבת מיומנות, עבודה שחורה ושימוש בכלי-עבודה יעילים. גיליתי שגם מי …

פיתוח טיעונים עוזר לנולהיות משכנעים יותר כי הוא מסביר למה אנחנו צודקים ומציג את סיבות העומק והעובדות שמאחורינו.  אבל, פיתוח טיעונים משפיע גם על הסגנון, בכך שהוא גורם לנו להישמע רציניים ומשכנעים יותר. את האפקט הסגנוני הזה – ‘להישמע יותר משכנעים ממה שאנחנו’ אפשר לייצר על ידי בחירת מילים נכונה שתגרום לנו להישמע מעמיקים יותר.  מה שיפה בשיטה הזו זה שבשימוש נכון היא תגרום לנו באמת להיות מעמיקים ומשכנעים יותר.  איך גורמים לטיעון להישמע יותר …

בשיעור על מבנה הנאום למדנו שמטרת הפתיחה היא לארגן את הנאום עבור הקהל ועבור הנואם.  למעשה לנאום ישנה מטרה נוספת – הוא צריך ‘למכור’ את הנאום ואת הנואם לקהל, ולגרום לו להתעניין בדברי הנואם למה הפתיחה חשובה? רושם ראשוני כמו שלהרבה דוברים יש חרדת קהל כשהם קמים לדבר, כך הרבה פעמים הקהל חושש מהדובר. אמנם מידת החרדה נמוכה בהרבה, אבל כל מי שזוכר שיעור ראשון עם מורה חדשה מבית ספר מכיר אתסימני השאלה שמתחילים לצוף …

מטרת השיעור היא ללמוד להפיק תועלת מתירגול מול מצלמת וידיאו.  המטרה היא לא ‘לעבור מסך’, אלא לנצל את המדיום של הקלטת הוידיאו כדי לשפר את כושר הנאום והשכנוע. הערך העיקרי של צילום הוידיאו הוא בשיפור הסגנון (התרומה לשיפור התוכן משנית באופן יחסי) מכיוון שהוא מספק משוב חושי המשחזר הן את האפקט הויזואלי והן את האפקט הקולי. לפכיך חשוב לנצל את התירגול בעיקר כדי לשים לב למרכיבים סגנוניים שצריך לשפר. כלל ראשון – אף אחד לא …

בשיעור על מבנה הנאום למדנו שמטרת הסיכום היא ‘לארוז מחדש’ את הנאום עבור הקהל ועבור הנואם. למעשה לסיכום ישנה מטרה נוספת – הוא צריך ‘לייצר את הרושם שאיתו הקהל ייצא, ולהציב את הדרישות והמטרות של הנואם והנאום. למה הסיכום חשוב? רושם מתמשך הרושם שהסיכום יוצר מבחינה סגנונית הוא הרושם שאותו הקהל לוקח הביתה, ולכן הוא הרושם שמחזיק הכי הרבה זמן. חשוב בשלב הזה לדאוג שהורשם יהיה חזק כדי שיחזיק מעמד, ומותאם למטרת הנאום וסגנונו כדי …

משוב הוא מידע על תוצאה של פעולה או ניסוי ומטרתו לכוון את תפיסתו של האדם על התנהגותו בהתאם לתגובת זולתו. המשוב הינו כלי עבוד בעזרתו נוכל לדעת, בכל שלב, היכן אנו עומדים ומה דורש שיפור. במשוב משתתפים: מעביר המשוב ומקבל המשוב. לשיעור קודם: להכין משוב שלב-אחרי-שלב כללים למעביר המשוב פתח במשוב חיובי – אמור מה היה טוב בנאום, ואחר כך מה היה פחות טוב. חשוב להגיד שזה יהיה סדר ההצגה. משוב תיאורי ולא שיפוטי – …

משוב יעיל יכול לעזור לדובר לשפר את כושר הדיבור והנאום שלו, אבל חשוב מכך- מתן משוב יעיל יכול גם לעזור לזה שנותן את המשוב לשפר את עצמו.  מתן משוב הוא תהליך המביא לחידוד ההבנה של הנאום והמרכיבים שלו, עוזר בהבחנה בין עיקר וטפל, ועוזר להפוך את התחושה הכללית שנאום ‘עבד’ או ‘לא-עבד’ להבנה מושכלת של מה היה בו טוב ומה לא.טיפים נוספים למשוב לאסוף מידע. יש הבדל בין רושם כללי מנאום שבשבילו אפשר פשוט להקשיב, …

הקורס לדיבור מול קהל שונה במידה רבה מכל קורס שעברת באוניברסיטה או מקצוע שלמדת בתיכון.  הסיבה לכך היא שהקורס אינו מתמקד בללמד חומר אלא בלהקנות מיומנות.  במילים אחרות, אין שום ערך לידיעה מעמיקה של החומר התיאורטי שבדפים הבאים – יש ערך רק ליכולת להוציא אותם לפועל בהתאם לאופי, לאישיות ולצרכים האינדיוידואליים שלך. כתוצאה מכך הדרישות בקורס שונות (בחינה בע”פ על כל החומר בכל שיעור, למשל…) וכדי למצות אותו צריך להתייחס אליו אחרת. מבנה הקורס הקורס …

דוגמאות הן כלי רב ערך לשיפור כושר השכנוע של הנאום. הן הופכות את הטיעון למוחשי יותר וקל להבנה. ניתן להיעזר בדוגמאות לא רק כדי להסביר לקהל, אלא גם כדי לעזור לעצמך להבין טוב יותר את הטיעונים. לפיכך, דוגמאות מסייעות גם לפני הנאום וגם במהלכו. 1. דוגמאות עוזרות להמציא ולפתח טיעונים דוגמאות עוזרות להעלות רעיונות לטיעונים כי הן מסייעות להתחיל רצף של אסוציאציות, וכל דוגמה יכולה להתקשר לדוגמאות נוספות ולטיעונים נוספים. למשל, בנאום לגבי שחיתות שילטונית …

שפת גוף היא הדרך שבה בני אדם (וחיות אחרות) מתקשרים רגשות וכוונות. היא נוצרה במטרה לאפשר לבעלי חיים העביר מסרים לבני מינם (למשל ‘הנה אוכל’ ‘אני מעוניין במין’ או ‘בואו נברח’) וגם לחיות אחרות (למשל ‘אם תתקרב לגורים/ילדים שלי אני אתקוף’). כמו אופן הדיבור, גם שפת הגוף בנויה מחמישה אלמנטים עיקריים: קשר עין, הבעות פנים, תנועות גוף עמידה ותנועה. קשר עין קשר עין הינו דבר חשוב מאד המאפשר לנואם להקרין כנות וגם יוצר אינטימיות ותחושת קירבה.  …

מהי רטוריקה רטוריקה היא שילוב של אמנות ומדע, ולכן, כדי להיות נואם מצליח צריך שילוב של כישרון והשקעה. זה לא קל, אבל זה אפשרי, ועם ההדרכה הנכונה זה גם הרבה יותר פשוט ממה שרוב האנשים חושבים. כדי להצליח בלימודי הרטוריקה צריך שלושה כלים- תיאוריה, תירגול ומשוב.ללא שילוב של שלושתם כל השקעה בלימוד רטוריקה תהיה ברכה לבטלה. לכן אני מציע שילוב של שלושתם: תיאוריהתיאוריה גם עוזרת למנף את הניסיון ולהסיק ממנו לא רק על הטעויות שעשינו, …